Les résultats du projet

The ID Report

Le rapport ID est une étude transnationale complète visant à comprendre et à améliorer la diversité et l’inclusion dans l’éducation et la formation professionnelles (EFP). Son objectif principal est de recueillir des informations précieuses sur les expériences, les défis et les besoins des jeunes, en particulier ceux issus de milieux marginalisés, au sein des systèmes d’EFP des pays partenaires (Autriche, Croatie, Belgique, Irlande, Espagne).

Pour ce faire, deux outils d’enquête ont été développés : l’un destiné aux jeunes participant à l’éducation et à la formation professionnelles, l’autre aux professionnels du secteur de l’EFP. Ces enquêtes examinent les perspectives sur la diversité, la tolérance, l’inclusion et l’engagement civique. Les données collectées grâce à ces enquêtes constituent la base du développement de mesures et d’activités ciblées visant à promouvoir des environnements d’apprentissage inclusifs.

Les résultats du rapport ID se traduisent par des recommandations concrètes, telles que de nouveaux programmes de formation, des initiatives interculturelles et des mesures de soutien pour les apprenants et le personnel. Ce travail établit une base importante pour les autres activités du projet DiMa. Il favorise les valeurs communes, la participation civique et l’inclusion dans l’éducation et la formation professionnelles, en proposant des méthodes accessibles et fondées sur des preuves pouvant être mises en œuvre dans divers contextes éducatifs et communautaires.